Peran Guru Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Tauhid Di Tengah Pengaruh Budaya Modern Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.53802/audcendekia.v4i3.600Keywords:
Internalization Of Tawhid Values, Early Childhood, Teacher, Modern CultureAbstract
This study aims to analyze the role of teachers in internalizing the values of tawhid amid the influence of modern culture in early childhood education, with a case study conducted at TK Yayasan Pendidikan Islam. Using a qualitative approach with a case study design, this research explores teachers’ experiences and strategies in instilling the value of the Oneness of Allah in children living in a digital and consumerist era. The findings reveal that teachers play a central role as spiritual educators, moral exemplars (uswah hasanah), and mediators between school and family. The main challenges encountered include the penetration of digital culture, hedonistic tendencies, and weak continuity of religious education at home. To address these challenges, teachers employ three primary strategies: modeling and habituation of religious practices, contextualizing tawhid values through modern learning media, and fostering collaboration with parents. This approach demonstrates teachers’ adaptive ability to integrate technology without losing the essence of Islamic values. The study contributes to the theoretical development of Islamic early childhood education by offering a new paradigm of tawhid internalization that is contextual, integrative, and relevant to the challenges of modernity. Practically, the results of this study can serve as a reference for Islamic kindergartens in strengthening spiritually grounded learning programs that remain adaptive to contemporary developments.
References
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. In Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 1, Issue 1, p. 19). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. In Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 6, Issue 1, pp. 420–429). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Aurina, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2022). Efektivitas Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Anak Usia Dini. In Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 6, Issue 6, pp. 6791–6802). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3450
Baiti, F. A. N. H. H. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Ketauhidan Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Sholat di RA Masyithoh II Ropoh Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo Jawa Tengah Tahun 2023/2024. In Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia (Vol. 3, Issue 2, pp. 163–173). Lembaga Bale Literasi. https://doi.org/10.58218/literasi.v3i2.913
Fadli, F.-. (2019). Metode Praktek Dalam Memperkenalkan Nilai-Nilai Keagamaan Pada Anak Usia Dini Di Paud Mawar Tasikrejo Pemalang. In ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (Vol. 7, Issue 1, p. 121). Universitas Islam Negeri Sunan Kudus. https://doi.org/10.21043/thufula.v7i1.4938
Henny, H., Risman, K., & Marwah, M. (2024). Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini (Studi pada Lembaga PAUD di Kota Baubau). In Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 2, pp. 1013–1025). Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.953
Ismaiyah, N., & Maulidah, W. S. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak Melalui Pendidikan Berbasis Profetik Di Era Digital. In Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 1, Issue 2, pp. 29–38). Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Magetan. https://doi.org/10.53961/childom.v1i2.50
Khusyairi, M. K. Al, & Fuaddi, H. (2024). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Nilai-Nilai Agama pada Anak Usia Dini. In Journal of Sustainable Education (Vol. 1, Issue 2, pp. 51–62). El-Emir Institute. https://doi.org/10.69693/jose.v1i2.57
Mamluah, A., & Siri, A. (2024). Internalisasi Nilai Tauhid Melalui Bermain Edukatif: Strategi Guru Piaud Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini. In WALADI (Vol. 2, Issue 2, pp. 274–292). Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Ibrohimy Bangkalan. https://doi.org/10.61815/waladi.v2i2.723
Normilah, MY, M., & Musli. (2023). Penerapan Metode Pembiasaan pada Pembelajaran Agama Islam dalam Mengembangkan Nilai-nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini. In Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini (Vol. 4, Issue 1, pp. 11–22). Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Islam Kaimuddin Baubau. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.63
Nugraini, T., & Pamungkas, J. (2023). Eksistensi Lembaga Taman Kanak-Kanak dalam Mempertahankan Nilai Budaya di Tengah Globalisasi. In Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 7, Issue 1, pp. 1087–1104). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4105
Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2024). Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Quran. In As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 6, Issue 1, pp. 1–16). Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten. https://doi.org/10.32678/assibyan.v6i1.9929
Rochimi, I. F., & Suismanto, S. (2019). Upaya Guru Menanamkan Nilai-nilai Kedisplinan pada Anak Usia Dini. In Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini (Vol. 3, Issue 4, pp. 231–246). Al-Jamiah Research Centre. https://doi.org/10.14421/jga.2018.34-02
Salsabila, R. S., & Mursid, M. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Agribisnis di TK IT Al-Kautsar Mejobo Kudus. In PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini (pp. 278–288). Universitas PGRI Semarang. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.517
Siyami, K., & Zaharuddin. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama Anak Usia Dini. In Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 1, Issue 1, pp. 25–29). Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i1.37
Tadzkirah, Lestari, T. A., & Suridha. (2023). Peran Orangtua Dalam Menanamkan Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. In Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Vol. 1, Issue 2, pp. 80–86). Institut Agama Islam Negeri Parepare. https://doi.org/10.35905/anakta.v1i2.4469
Wahab, G., & Kahar, M. I. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. In Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 7, Issue 3, pp. 3357–3366). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4360
